Завдання для учнів 11 - А,Б класів (19.04. -23.04.)

Українська держава і територія держави України. Політико-географічне положення України: глобальне, регіональне, сусідське. Політико-економічна оцінка державного кордону України. Реформування адміністративно-територіального устрою України. 

1. Опрацювати §27;
2. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §27;
3.Попрацюйте з картою атласа (с.44-45): пригадайте області та обласні центри України; історико - географічні землі України;
4. Перегляньте презентацію

 Завдання для учнів 10 - А,Б класів (19.04. -23.04.)

Особливості економіки країн Африки. Первинний сектор економіки. Сільське господарство. Лісове господарство. Добувна промисловість.  Вторинний сектор економіки. Особливості розміщення промислових центрів у регіоні. Третинний сектор економіки: особливості становлення і закономірності розміщення. Найважливіші міжнародні транспортні магістралі, вузли. Туристичні райони

1. Опрацювати §34 (за ред.Гілбберт, Савчук), повторити §33; 
2.. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці параграфів;
3. Перегляньте презентацію.
4.Знати і вміти показувати на карті субрегіони Африки, країни і столиці.

 Завдання для учнів 8 - А,Б,В,Г,Д класів (19.04. -23.04.)

Урбанізація, причини, що її зумовлюють. Міські агломерації. Мегаполіси. Світові міста. Відмінності в рівнях і темпах урбанізації в Україні і світі. Субурбанізація. Хибна урбанізація.

1. Опрацювати §53; повторити  §52;
2.Вивчити  нові терміни, поняття;
3. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §53;
4. Перегляньте презентацію;
5. Записати в зошиті завдання - (Класрум,  Додаток 1).

 Завдання для учнів 6 - А,Б,В,Г,Д класів (19.04. -23.04.)

Складові біосфери, особливості їх поширення на земній кулі. 

1. Опрацювати §54; 
2. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §54;
3.Заповнити таблицю та записати її в зошит, використовуючи текст §54 (Класрум, Додаток 1);
4. Перегляньте презентацію.

 Завдання для учнів10 - А,Б класів (12.04. -16.04.)

Загальна характеристика Африки.    Особливості географічного положення Африки. Склад регіону. Сучасна політична карта Африки. Форми державного правління і територіального устрою країн, типи країн за рівнем економічного розвитку. Райони збройних конфліктів, проявів тероризму. Природні умови і ресурси регіону. Населення Африки. Урбанізаційні процеси.  Система розселення. 

1. Опрацювати §33 (за ред.Гілбберт, Савчук), §43, 44 (за ред.Кобернік, Коваленко);
2.. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці параграфів;
3. Перегляньте презентацію.
4.Знати і вміти показувати на карті субрегіони Африки, країни і столиці.

5. Письмово заповнити таблицю (Додаток 1).

 Завдання для учнів 8 - А,Б,В,Г,Д класів (12.04. -16.04.)

І. Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення в світі й Україні.

1. Опрацювати §51; повторити терміни і поняття з §47- 50;
2.Вивчити  нові терміни, поняття;
3. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §51;
4. Перегляньте презентації;
5. Записати в зошиті задачі з презентації (слайди № 3,4);

ІІ. Міські і сільські населені пункти. Критерії їх розмежування в Україні та країнах світу. Класифікація міст за кількістю населення та функціями.       Міське і сільське населення.

1. Опрацювати §52; повторити терміни і поняття з §47- 51;
2.Вивчити  нові терміни, поняття;
3. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §52;
4. Перегляньте презентації;
5. Записати в зошиті:
     1. Класифікацію поселень (схему) з прикладами міст;
     2. Письмово дати відповідь на питання №3 до §52 .

 Завдання для учнів 6 - А,Б,В,Г,Д класів (12.04. -16.04.)

І. Значення вод суходолу для природи і людини. Охорона вод Світового океану і суходолу.

1. Повторити §41 - 53;
2. Користуючись текстом підручника  - усно відповідати на питання в кінці §41-53;
3. Перегляньте презентації. 

ІІ. Підсумковий урок з теми "Гідросфера"

Виконати підсумковий тест на сайті "На урок".

  Завдання для учнів 11 - А,Б класів (05.04. -09.04.)

Політична географія та геополітика. Географічні складники політичної географії: географічний простір, території, географічні місця. Політичні складники: політичні інституції, політичні відносини, «сила». Територіально-політичні системи національного і наддержавного рівнів. Геополітика, її складові Зовнішня та внутрішня геополітика. Геополітика «сили». Різновиди «сили». Взаємозв’язок між національними та геополітичними інтересами держави

 1. Опрацювати §27;

2. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §27;
3.Попрацюйте з картою атласа (с.42-43): пригадайте регіони та субрегіони світу; класифікацію країн за рівнем економічного розвитку; пригадайте та покажіть на карті суверенні держави світу;
4. Перегляньте презентацію;
5. Запишіть конспект, використовуючи текст презентації.

 Завдання для учнів 10 - А,Б класів (05.04. -09.04.)

Тематичне оцінювання з теми «Америка»

 Завдання для учнів 8 - А,Б,В,Г,Д класів (05.04. -09.04.)

Тема 1.   Статево-віковий склад населення світу й України. Тривалість життя населення. 

Практична робота №11. Аналіз статево-вікових пірамід України та окремих країн світу.

1. Опрацювати §50; повторити §47- 49;
2.Вивчити  нові терміни, поняття;
3. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §50;
4. Перегляньте презентації ( в класрум);
5.Записати Практичну роботу №11 (Додаток 2 (використавши інформацію з презентації та додатку 1);

  Завдання для учнів 6 - А,Б,В,Г,Д класів (05.04. -09.04.)

Тема 1  

Льодовики – багаторічні природні скупчення льоду. Особливості утворення і поширення льодовиків. Багаторічна мерзлота – підземне зледеніння. Утворення і поширення багаторічної мерзлоти.

1. Опрацювати §52; повторити §50;
2. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §50,52;
3.Виписати в зошит основні терміни з §50;
4. Перегляньте презентації. 

Завдання для учнів 11 - А,Б класів (29.03. - 02.04. )    

 Сучасні транспортно-логістичні системи та інформаційно-комунікаційні мережі як інфра-структурний каркас глобальної економіки. Світовий ринок інвестицій і фінансів. Туризм.

1. Опрацювати §25; повторити §23, 24;
2.. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §25;
3. Перегляньте презентацію (в классрум);

4.Знати і вміти показувати на карті найбільші порти в світі.      

  Завдання для учнів 10 - А,Б класів (29.03. -02.04.)

Бразилія      Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у  міжнародному поділі праці. Розселення. Особливості структури економіки країни, що розвивається. Видобування мінеральних ресурсів. Спеціалізація сільського господарства. Промислові виробництва, що визначають міжнародну спеціалізацію країни. Особливості розвитку третинного сектору. Характерні риси просторової організації. Зовнішні економічні зв’язки. Міжнародні зв’язки України з Бразилією

1. Опрацювати §32; повторити §30, 31;
2.. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §32;
3. Перегляньте презентацію (в классрум);
4.Знати і вміти показувати на карті міста Бразилії.
5. Виконати практичну роботу №6 Тема: Порівняльна характеристика машинобудування США, Канади та Бразилії

  Завдання для учнів 8 - А,Б,В,Г,Д класів (29.03. -02.04.)

Механічний рух населення: причини і види міграцій, основні напрямки міграційних потоків в світі та Україні. Українська діаспора. Міграційна політика.

1. Опрацювати §49; повторити §47, 48;
2.Вивчити нові терміни, поняття;
3. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §49;
4. Перегляньте презентацію ( в классрум)

 Завдання для учнів 6 - А,Б,В,Г,Д класів (29.03. -02.04.)

Тема 1      Озера, їх різноманітність за площею, походженням озерних улоговин, солоністю. Найбільші і найглибші озера земної кулі. Штучні водойми і водотоки: ставки, водосховища, канали.

1. Опрацювати §49,51;
2. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §49,51;
3. Перегляньте презентації (в классрум)

Тема 2    Болота, особливості їх утворення та поширення.

1. Опрацювати §50; повторити §47 -§49,51;
2. Користуючись текстом підручника та додатковою інформацією - усно відповідати на питання в кінці §47 - 51;
3. Перегляньте презентації (в классрум)